ENTREVISTA AL DIRECTIVO
ENTREVISTADOR: Fray Carlos Humberto Ospina Gómez
DATOS DEL ENTREVISTADO
Nombre: ALEYDA QUINTEO VALENCIA
Nombre: ALEYDA QUINTEO VALENCIA
Cargo directivo: RECTORA
Titulo: Especialista en : planeamiento educativo- gerencia educativa. Docencia universitaria.
Años de antigüedad en la docencia: 37 años
Años de antigüedad en la Institución: 10 meses
CUESTIONARIO
1 -Se desempeñó como docente antes
de ejercer el cargo directivo? Experiencias.
Si, yo estuve como docente… durante 20
años y trabajé como docente en grado preescolar en primaria en la básica en la media
… como docente también estado
vinculada con las universidades, me toco enseñar a leer a los niños, me toco
enseñarles a bañarse, me toco enseñarles a adolecentes, es decir en todos los campos de la educación
he sido docente.
1- Cómo accedió usted al cargo
directivo?
Fue simpática la llegada al cargo
directiva; corría el año de 1994 cuando estaba haciendo un curso con la alta
consejería de la presidencia de la república
y en ese curso estaba la secretaria de educación de ese entonces y le
dije a… un día en clase le dije a la secretaria de educación del municipio que rico
yo poder llegar a ser directora de una
escuela, pero para hacer la escuela que
yo quiero y ella… el curso que estábamos haciendo era un curso en derechos
humanos ella en ese año me llamó y me dijo que me daba la oportunidad de ser
directora en una escuela que se iba acabar y esa escuela era la escuela María
Goretti una escuela rural yo trabaja en
la zona urbana y acepte.. acepté la
propuesta y llegue como directora de la
escuela ya en la medida en que se fueron dando los cambios en educación en el año 2001 pase a ser
rectora como producto de la fusión de
instituciones educativas
2- Qué opinión le merece el
concurso de méritos para ingresar al sector educativo? El concurso de méritos me parece una muy
buena medida del estado, pero acompañada
fuera del concurso acompañado de otros procedimientos, aunque me duele mucho y con gran tristeza veo, que al concurso accedan personas que no saben de pedagogía y uno para poder
tratar con los estudiantes y para poder llegar realmente existen excepciones para poder llegar
realmente a los estudiantes debe saber
mucho de pedagogía
3- Laboró usted en el sector
privado? SI NO
Si su respuesta es afirmativa que impresión tuvo al pasar del sector privado al público? Si
trabaje en el gimnasio los cerezos
durante nueve años, trabaje con las universidades privadas
durante 15 años. Yo simultáneamente trabajaba en el sector privado y el sector público cuando trabaje en los cerezos yo ya llevaba un
tiempo trabajando en el sector oficial,
la diferencia es muy poca si uno lo mira desde la pedagogía, son los
estudiantes con las mismas necesidades de aprendizaje con los mismos
requerimientos de aprendizaje con los mismos procesos de aprendizaje se
diferencia en que los unos tienen más posibilidad económica y los otros no y
los unos tienen un poco de mayor necesidades pero también tenemos que ser conscientes…
que la mayoría del pueblo colombiano estudia más por necesidad cuando tienen mucho …poco estudian
4- Cuál es el perfil de los
docentes que tiene o desea tener en su institución? Cuáles son las diferencias más
relevantes entre las docentes antiguos y los recién egresados? Haber… los
maestros de la escuela normal en su mayoría son pedagogos realmente y esa debería ser el perfil de los maestros
del país, que sepan mucho de pedagogía que sepan mucho de transformación social
que sean pro-activos que entiendan la responsabilidad social que implica
para el maestro ser docente hoy .
5- Cuales son las diferencias más relevantes entre los docente antiguos y los recién
egresados? De pronto puede sonar que
estoy como siendo incisiva, pero, la falencia de la parte pedagógica; el
maestro antiguo tiene la pedagogía, la vive y la vibra, el maestro moderno,
poco de pedagogía y trabajan mucho más
relajado, por eso los muchachos quieren ser cada vez más relajados.
6- Cómo son las relaciones
interpersonales rector- docentes- alumnos – padres de familia de los
establecimientos en fusión. Pues aquí y le hablo por mi
experiencia, mi relación con los
estudiantes es excelente con los padres
de familia ni hablar yo aquí puedo volver ropa de trabajo a los padres de familia y a los estudiantes y todos me apoyan, eso depende … lo mismo que los maestros depende de la forma como uno le sepa llegar al otro ud. Hace del otro lo
que quiera si le sabe llegar, aquí pasa
lo que en un matrimonio cuando una mujer quiere convertir al esposo en esclavo al esposo lo hace con cariño y con todo el amor del mundo.
7-
Los docentes de su
institución muestran sentido de
pertenencia, liderazgo, actitud positiva frente a al cambio, trabajo en
equipo, frente a los nuevos retos que tiene la educación? E los maestros y normalmente los maestros de las escuela normales son excelentes, son excelentes por que ellos
saben y tienen claro de su función en la formación de maestros y para formar
maestros se debe primero vivir como maestro.
8-
El colegio es bilingüe , cual ha
sido su experiencia en este aspecto?
Haber … en el aspecto de bilingüe
todavía distamos mucho, el colegio inicialmente se dio el titulo de bilingüe en este
momento se dice: se apoya mucho la segunda lengua que es el inglés
porque para llegar a un colegio bilingüe realmente nos falta muchísimo,
muchísimo los niños llegan hasta un
nivel B1 en inglés con ese nivel salen
9-
Qué cambios le gustaría hacer
para mejorar la institución? Hace 10 meses que llegué al
colegio y le dije a los profesores y a los padres de familia y a los estudiantes, lo más importante es que nosotros cojamos la pedagogía
por los cuernos para poder llegar a formar el tipo de maestro que queremos.
10-
Beneficios para la
comunidad que trae la gratuidad de la
educación, se lleva a cabo? o solo es un
sofisma de distracción? Haber… aquí en el colegio y del colegio que vengo se llevaba acabo la gratuidad … no
en su totalidad, porque hay cosas que
no se alcanzan a cubrir con lo de gratuidad
pero un colegio … yo vengo de un
colegio pequeño ese colegio tenía cuatro fusiones y el presupuesto eran $
10 15
millones máximo, para un año, pero uno sabiéndolos distribuir no vive de manera boyante pero puede vivir,
aquí en el colegio por ejemplo lo que
llegó por gratuidad son $ 130 millones y nos ha alcanzado absolutamente para todo
, aquí se puede colocar como ejemplo, los hogares pobres pero bien manejados, igual
somos colegios pobres pero cuando se sabe manejar el dinero, cuando no
pretendemos aparentar lo que no
somos la platica nos alcanza.
11-
Cuál es la problemática más sentida en su
institución? La más sentida la descomposición familiar esa es la más sentida.
12-
Toda institución presenta un
índice de deserción .Cuáles son las principales causas de esta? Las principales causas aquí
son efectivamente la misma
descomposición familiar, porque a
veces los padres se tienen que movilizar
el muchachito se va con la mamá o
les da la quiera al papá y dice me lo llevo o simplemente por es misma
descomposición el niño ya empieza a no querer gustarle absolutamente nada y mas bien deserta mientras reflexiona y mira que va hacer con la vida.
13-
Cuál ha sido el compromiso de
los padres de familia para con la institución y la educación de sus hijos? Haber… el colegio tiene una capacidad de convocatoria muy alta y un sentido de pertenencia muy alto de los
padres de familia ellos vienen, ellos
apoyan ellos ayudan, no faltan aquellos
que traen los niños y los dejan como cuando llevan una res a un potrero allá la olvidan.
14-
Quejas más frecuentes de los
padres de familia con relación al
trabajo realizado por la institución. Le advierto que aquí las quejas son muy pocas, inclusive este es uno de los colegios de la
ciudad donde se nos agotan los
cupos de manera increíble porque tenemos dos mil quinientos estudiantes y solicitudes
yo creo que por ahí cinco mil.
15-
Qué mecanismos a empleado para
socializar el PEI con toda la comunidad educativa? Aquí se esta trabajando mucho
y de manera participativa con el consejo
de estudiantes, con los padres de familia, con las escuelas familiares para que
se conozca el proyecto educativo, además se han sacado boletines, se hacen
concursos internos, y siempre, siempre la exigencia es y la solicitud y el trabajo es que sepamos que estamos
formando maestro y con ese solo echo, los padres empiezan a inquietarse por conocer el
proyecto y apropiarse de él.
16-
Qué futuro le ve usted a los alumnos egresados del ciclo
complementario de las normales? Les veo un gran futuro pensando que la leyes del país cambien, aunque también hay que ser claros, que no solo se estudia en la normal para
trabajar como maestro, se estudia en la
normal para ser una excelente esposa,
excelente ama de casa, excelente trabajadora social, es decir para que se pueda
desempeñar con lujo de detalles en cualquier profesión en la sociedad.
17-
Cómo articula el trabajo de la institución con la comunidad? Normalmente fijamos metas conjuntas entre comunidad estudiantes y maestros y sacamos adelante los proyectos que nos hemos propuesto valga la
redundancia entre maestros padres y
estudiantes.
18-
En el tiempo que lleva
usted trabajando en el sector público,
las diferentes administraciones le han
resaltado sus avances o por el contrario prima el color político? Me han resaltado y muchísimo yo llegué a esta institución, como ejemplo claro, sin pedir traslado de la que estaba, simplemente seleccionaron de la ciudad los 7 mejores rectores, que yo no sabia inclusive
eso y de esos 7 la elegida fui yo para venir a regir los destinos de la normal
eso es un gran estímulo, sin palancas
políticas sin componendas con
nadie, sin amiguismos, sin nada.
19-
En la docencia no faltan las anécdotas que siempre recordamos cuál es
una de ellas? Dentro de las anécdotas le voy a contar una
bien simpática cuando me llamaron y de
las últimas cuando me llamaron a ser la
rectora de la escuela normal
superior el alcalde me entrevisto. Me
llamó mucho la atención que un alcalde
de una ciudad, quisiera saber quien iba
ser la rectora de la normal y he sido muy independiente en mi pensamiento; en la entrevista le
pregunté qué espera el alcalde de la normal? De la rectora. Porque quería que
fuera muy claro conmigo y me dijera el
que estaba esperando, el fue claro y me
dijo que formara muy buenos maestros ya
finalizando le dije vea mijo, el
alcalde de Manizales es un hombre muy
joven y como todos los jóvenes acelerados
y le dije vea mijo la
juventud es impetuosa y por lo tanto
acelerada como usted, vaya despacio
mijo vaya despacio él asumió eso
como un regaño, pero eso simplemente
hizo que valorara los consejos de
una mujer a un hombre joven.
